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4 Wochen
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Grammatikalischer Inhalt
der Stufen A1, A2, B1 und B2 für Kurse von 4 Wochen:
Nachfolgend
werden die grammatikalischen Inhalte der Stufen A1, A2, B1, B2
und C1 und die wöchentliche Aufteilung aufgeführt. Manche
Monate haben 4 Wochen, adere haben 5 Wochen.
Für
die Stufen A1 bis B2 wurde der Inhalt jeder Stufe hier auf 4 Wochen aufgeteilt. Die
Aufteilung dieser grammatikalischen Inhalte sind so, wie sie
in den Tabellen erscheint, nicht bindend, denn es müssen
verschiedene Faktoren dabei berücksichtigt werden, wie z.B.:
Anzahl der Schüler in der Gruppe, das Fortschrittstempo der
Gruppe, etc.
Die
Stufen C1 und C2 (Privatkurse) werden in 6 Wochen (120 Stunden)
aufgeteilt.
Ausser
den grammatikalischen Inhalten beinhaltet der Lehrplan der
verschiedenen Stufen lexikalische, praktische und thematische
oder kulturelle Inhalte, immer im Hinblick auf die Ziele der
vier fähigkeiten: mündlicher und schriftlicher Ausdruck,
mündliches und schriftliches Verständnis.
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Anfänger
/ A1 (Usuario básico) |
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Beschreibung:
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Am Ende dieses Niveaus kann der
Lernende sich auf einfache
Art verständigen und sehr einfache Gespräche über persönliche Themen
führen, z.B. Hobbys, Familie, Vorlieben und Abneigungen. Vertraute,
alltägliche Texte verstehen: Fernsehprogramme, Speisekarten, Postkarten,
Anzeigen.
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Die
Inhalte entsprechen den Anforderungen zu folgenden Prüfungen:
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A1 Start Español
der WBT-Gesellschaft
(Volkshochschulverband).
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Woche
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Grammatikalischer Inhalt
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Woche
1 |
El
alfabeto
Presente
de los verbos ser, tener,
trabajar, llevar y
llamarse
Números
del 1 al 101
Género
y número de los adjetivos
Presente
de los verbos regulares
Uso
de los artículos
Adjetivos
calificativos |
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Woche
2 |
Usos
de los comparativos. Comparaciones adjetivas, sustantivas y
de superlativo.
Comparativos
regulares e irregulares
Necesitar,
querer, preferir
+ infinitivo / sustantivo
Preposiciones
en y a con verbos de movimiento
Adjetivos
y pronombres posesivos
Concordancia
adjetivo – sustantivo
Presente
de indicativo de los verbos irregulares
Verbos
reflexivos
Adverbios
y expresiones de frecuencia |
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Woche
3 |
Verbos
defectivos: gustar,
encantar, doler…
Pronombres
de objeto indirecto
Adverbios
también / tampoco
Perífrasis:
estar + gerundio
Verbos
de tiempo atmosférico
Muy
/ mucho
Uso
de la preposición en
Presente
de los verbos irregulares
Pronombres
y adjetivos indefinidos |
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Woche
4 |
Pronombres
y adjetivos demostrativos
Números
cardinales del 101 al millón
Preposición
para
Perífrasis
de obligación: hay que,
deber, tener que + infinitivo
Perífrasis:
ir a, pensar, querer +
infinitivo
Perífrasis:
poder + infinitivo
Perífrasis:
preferir + infinitivo
Organizadores
del discurso
Pretérito
perfecto |
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Bemerkung |
Diese
Inhalte werden auf 5 Wochen verteilt wenn der Monat 5 Wochen
enthält. Für die 5-Wochen Aufteilung hier
clicken. |
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Grundstufe
/ A2 (Usuario básico) |
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Beschreibung:
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Am Ende dieses Niveaus kann der
Lernende über
sich berichten: Beruf, Wohnen, Freizeit. In alltäglichen Situationen
wie z. B. Einkaufen oder Reisen handeln. In
einfachen Worten vergangene Ereignisse beschreiben.
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Die
Inhalte entsprechen den Anforderungen zu folgenden Prüfungen:
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A2 Español-Nivel Elemental
der WBT-Gesellschaft. |
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Woche
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Grammatikalischer Inhalt |
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Woche
1 |
Morfología
y uso del pretérito indefinido de verbos regulares e irregulares
Volver
a + infinitivo
Estuve
+ gerundio
Marcadores
temporales del pretérito indefinido
Pretérito
indefinido: formas irregulares e>i, o>u, i>y
Marcadores
temporales del pretérito perfecto
Contraste
pretérito indefinido/pretérito perfecto
|
|
Woche
2 |
Pretérito perfecto: morfología y
uso en España e Hispanoamérica
Marcadores temporales
Pronombres y adjetivos
indefinidos
Pronombre neutro: lo
Pronombres de objeto
indirecto
Doble
construcción: objeto directo/objeto indirecto
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Woche
3 |
¿Qué
+ sustantivo + tan/más + adjetivo!
Apócope
de adjetivo: bueno, malo, primero, tercero, grande
Comparativos
Superlativos
El
estilo indirecto
Pretérito
imperfecto
Contraste
presente/pretérito imperfecto
Marcadores
temporales: antes/ahora
Soler
+ infinitivo
Adverbios
y expresiones de frecuencia |
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Woche
4 |
Contraste
pretérito indefinido/pretérito perfecto/pretérito imperfecto
Antes
de/después de/hace/desde hace/ verbo durar/durante
Contraste
pretérito indefinido/pretérito perfecto/pretérito imperfecto
Pretérito
pluscuamperfecto
Ser
y estar
Estar
(imperfecto) + gerundio |
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Bemerkung |
Diese
Inhalte werden auf 5 Wochen verteilt wenn der Monat 5 Wochen
enthält. Für die 5-Wochen Aufteilung hier
clicken. |
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Mittelstufe
/ B1 (Usuario independiente) |
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Beschreibung:
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Am Ende dieses
Niveaus kann der Lernende
zusammenhängend
über vertraute Themen wie Umwelt, Berufswelt, Ausbildung oder
Gesundheit berichten sowie sich über persönliche Interessengebiete
äußern: Angewohnheiten, Anekdoten, Wünsche, Vorlieben, Ereignisse ...
kurze
literarische Texte, Zeitungsartikel und Texte aus der Berufswelt
erfassen sowie Privatbriefe bzw. E-Mails und kurze Geschäftsbriefe
verfassen.
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Die
Inhalte entsprechen den Anforderungen zu folgenden Prüfungen:
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Diploma
de Español Nivel
Inicial
des Instituto
Cervantes
Certificado
de Español der WBT-Gesellschaft
UNIcert®
I |
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Woche
|
Grammatikalischer Inhalt |
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Woche
1 |
Revisión
de la morfología y el uso de los tiempos de pasado.
Morfología
y usos del condicional.
Expresiones
de curiosidad y sorpresa.
Referencias
temporales.
Expresiones
de tiempo.
Presente
histórico.
Morfología
y usos del imperativo regular e irregular.
-
Imperativo + pronombres
-
Imperativos fosilizados (venga, vamos, mira)
-
Imperativo negativo
- Revisión
del imperativo negativo
-
El imperativo en el español de América
Morfología
y uso del futuro perfecto.
Contraste
entre futuro perfecto, futuro imperfecto y condicional simple.
Marcadores
de probabilidad (a lo mejor, quizás…).
¡Por
qué + condicional!
Tener
que (imperfecto) + infinitivo compuesto. |
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Woche
2 |
Morfología
y uso del presente de subjuntivo, regular e irregular.
Estructuras
con subjuntivo: ojalá, espero que, deseo que, quiero que
Expresiones
de duda:
-
Con indicativo: a lo mejor, igual
-
Con indicativo o subjuntivo: quizá(s), tal vez,
posiblemente, probablemente
-
Con subjuntivo: puede (ser) que, es posible que, es
probable que
Estilo
indirecto de información.
Verbos
y fórmulas de opinión:
-
Me parece/es + adjetivo + que + subjuntivo
- Me
parece/está + adverbio + que + subjuntivo
- Es
un/una + sustantivo + que + subjuntivo
- Es
cierto/evidente + que + indicativo
- Está
claro + que + indicativo
Estructura:
lo más/menos + adjetivo + es.
Argumentación:
organizadores del discurso.
Pronombres
personales en función de énfasis y contraste. |
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Woche
3 |
Revisión
de usos de ser y estar.
Contraste
entre indicativo y subjuntivo en las oraciones de relativo.
Oraciones
de relativo con antecedente conocido o desconocido.
Oraciones
temporales
-
después de/antes de + infinitivo
- antes
de que + subjuntivo
- cuando/después de que / hasta que + indicativo / subjuntivo
Otros
nexos temporales |
|
Woche
4 |
Oraciones
causales
- porque/como/a
causa de (que)/debido a (que)/por
- ya que/dado que/puesto que
- no porque…sino porque / no es que… sino que
Conectores
de la argumentación
Oraciones
consecutivas: por eso/por lo tanto/así que/de ahí que
Oraciones
finales: para que/a fin de que/a que
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Bemerkung |
Diese
Inhalte werden auf 5 Wochen verteilt wenn der Monat 5 Wochen
enthält. Für die 5-Wochen Aufteilung hier
clicken. |
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Fortgeschritten
/ B2 (Usuario independiente) |
|
Beschreibung:
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Am Ende dieses
Niveaus kann der Lernende sich
spontan und differenziert über komplexere Themen äußern (Medienwelt,
Wirtschaft, Kunst etc.) und die Hauptinhalte komplexer Texte zu
konkreten und abstrakten Themen verstehen; die Vor- und Nachteile zu einer aktuellen Frage diskutieren und einen
eigenen Standpunkt vertreten.
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Die
Inhalte entsprechen den Anforderungen zu folgenden Prüfungen:
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Diploma
de Español Nivel
Intermedio
des Instituto
Cervantes
Certificado
de Español para relaciones profesionales
der WBT-Gesellschaft
UNIcert®
II
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Woche
|
Grammatikalischer Inhalt
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Woche
1 |
Morfología
y uso del pretérito imperfecto de subjuntivo
Contraste
indicativo / subjuntivo
Oraciones
impersonales con indicativo / subjuntivo
Estilo
indirecto
Correlación
de tiempos
Oraciones
adjetivas o de relativo |
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Woche
2 |
Perífrasis
de infinitivo, gerundio y participio
Acepciones
del verbo dejar
Verbos
de cambio
Revisión:
usos de pasados
Conectores
de argumentación
Oraciones
condicionales
Estructuras
condicionales
|
|
Woche
3 |
Usos
de ser y estar
La
voz pasiva
Ser
o estar + adjetivo con
cambio de significado
Expresiones
descriptivas con ser y estar
Grados
de comparación
Expresiones
comparativas
Oraciones
comparativas contrastivas
Como
si/ ni que + imperfecto / pluscuamperfecto de subjuntivo
Estructuras
intensificadoras y atenuadoras
Impersonalidad
Verbo
ser con adjetivos de
descripción: matices y diferencias
Verbo
parecer(se) |
|
Woche
4 |
Revisión
de los pronombres relativos
Concordancia
verbal: indicativo y subjuntivo
Oraciones
subordinadas concesivas
Estructuras
reduplicativas con subjuntivo
Oraciones
finales
Transmisión
del estilo indirecto al directo |
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Bemerkung |
Diese
Inhalte werden auf 5 Wochen verteilt wenn der Monat 5 Wochen
enthält. Für die 5-Wochen Aufteilung hier
clicken. |
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Superior
/ C1 (Usuario competente) |
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Beschreibung:
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Am Ende dieses
Niveaus kann der Lernende
sich
klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern
und seine Sprachkenntnisse im gesellschaftlichen und beruflichen Leben
wirksam und mit einem reichen Wortschatz einsetzen.
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Die
Inhalte entsprechen den Anforderungen zu folgenden Prüfungen:
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- -
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|
Woche
|
Grammatikalischer Inhalt
|
|
Woche
1 |
Contraste
ser / estar
Usos
de ser
y estar
con preposición
Estructuras
enfáticas con ser
Expresiones
idiomáticas con ser
y estar
La
oración pasiva
El
presente histórico
Uso
y relación entre los diferentes tiempos del pasado en
indicativo: pretérito indefinido, pretérito perfecto, pretérito
imperfecto, pretérito pluscuamperfecto, futuro perfecto
El
condicional simple con valor de pasado |
|
Woche
2 |
Oraciones
subordinadas sustantivas
Verbos
y expresiones que transmiten: reacción, voluntad,
sentimiento, deseo, prohibición, mandato, consejo o ruego,
actividad mental, comunicación, percepción y deseo
Ser + adjetivo + que
Ojalá,
así
+ subjuntivo
Correlación
de tiempos indicativo/subjuntivo
Verbos
con doble significado según se construyan con indicativo o
subjuntivo
El
imperativo
A + infinitivo/sustantivo
Que + subjuntivo
Te
tengo dicho que
+ presente de subjuntivo
No
se te ocurra / No vayas a + infinitivo
Pronombres
personales objeto
Leísmo,
laísmo y loísmo |
|
Woche
3 |
Conectores
temporales
Conectores
modales
Adverbios
y locuciones adverbiales de tiempo y de modo
Contraste
entre el lenguaje infantil y el adulto
Contraste
lenguaje oral/escrito
Verbo
A (subjuntivo) + relativo + Verbo A repetido (subjuntivo)
Verbo
A (subjuntivo) + o no
+ Verbo A repetido (subjuntivo)
Por
mucho, -a, -os, -as
(+ nombre) + que + indicativo/subjuntivo
Por
más
+ (sustantivo) + que
+ indicativo/subjuntivo
Por
+
adjetivo + que + indicativo/subjuntivo
Por
muy
+ adjetivo/adverbio + que
+ subjuntivo
Y
eso que
+ indicativo
Y
mira que
+ indicativo
Por
poco, -a, -os, -as
(+ nombre) + que + subjuntivo
Aunque
+ indicativo/subjuntivo
A
pesar de que +
indicativo/subjuntivo
Pese
a que
+ indicativo/subjuntivo
Pese
a +
infinitivo/nombre
A
pesar de
+ infinitivo/nombre
Aun +
gerundio |
|
Woche
4 |
Oraciones
de relativo con indicativo/subjuntivo
Oraciones
de relativo especificativas/explicativas
Pronombres
y adverbios relativos
Pronombres
y adjetivos indefinidos
El
adjetivo calificativo: especificativo/explicativo
La
coherencia y cohesión textual
Discurso
referido |
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Woche
5 |
Futuro
imperfecto: probabilidad en el presente
Futuro
perfecto: probabilidad en el pasado relacionado con el presente
Condicional
simple: probabilidad muy remota en el pasado
Expresiones
para formular hipótesis
Expresiones
para formular deseos
Oraciones
condicionales: si, de +
infinitivo/gerundio, otras conjunciones condicionales
Imperativo
+ y |
|
Woche
6 |
Conectores
causales
Conectores
finales
Causa
/ finalidad
Usos
de por y para
Perífrasis
de infinitivo, gerundio y participio |
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Maestría
/ C2 (Usuario competente) |
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Beschreibung:
|
Am Ende
dieses Niveaus kann der Lernende
sich
spontan, flüssig und genau ausdrücken und bei komplexen Sachverhalten
feine Bedeutungsnuancen deutlich machen, sowie
mündliche
und schriftliche Sprache mühelos verstehen.
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Die
Inhalte entsprechen den Anforderungen zu folgenden Prüfungen:
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Diploma
de Español Nivel
Superior
des
Instituto Cervantes
|
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Woche
1 |
El planteamiento del curso se
ajusta a las necesidades específicas del alumno que ya posee
un nivel avanzado de la lengua y que desea perfeccionarse a
través de la ampliación y matización de vocabulario, la
elección de las formas verbales, el uso desviado de los
tiempos, etc. Se trata de ayudar al estudiante de español en
su camino hacia el bilingüismo.
En este curso se trabajan las
estrategias comunicativas asociadas sobre todo al registro formal,
pero también al registro conversacional o coloquial
(estructuras sintáctico-funcionales, léxicas y semánticas).
Asimismo se hará hincapié en la producción textual
(coherencia, cohesión y adecuación) y se perfeccionan las
destrezas asociadas a la expresión escrita y oral, así como
a la comprensión auditiva y de lectura. |
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Woche
2 |
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Woche
3 |
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Woche
4 |
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Woche
5 |
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Woche
6 |
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